Дошкільний навчальний заклад працює з 1956 року. Створена одна різновікова група. Кількість дітей – 15. Приміщення типове. Робочий тиждень – 5 денний. Робочий день – 10,5 год.

Основні напрямки роботи:

· Особистісно - орієнтований підхід до кожної дитини;

· Всебічний розвиток кожної дитини, розвиток природних нахилів та здібностей;

· Виховання національної свідомості кожної дитини.

Радянський дошкільний навчальний заклад загального розвитку, гуманітарного та українознавчого напрямків роботи. Забезпечує реалізацію права кожної дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток.

Тому головна мета дошкільного виховання в дитячому садку:

«Не вчити дитину, не давати їй готове знання, навіть початкове, а понад усе збудити в дитини її духовні сили, розворушити цікавість, виховати її почуття, щоб очі дитини вміли бачити, вуха дослухатися до всього, рученята вміли працювати, з глиною, з папером. Це той ґрунт на якому школа зможе будувати свою освіту».

(С. Русова).

Засновником дошкільного закладу та власником його майна є Магдалинівська селищна рада.

Чинний статут закладу зареєстровано Магдалинівською районною державною адміністрацією від 29.04.2004р. № 344р.

Діяльність закладу забезпечує трудовий колектив, у складі якого – 7 чоловік, з них два педагога. Вихователь Борщевська Г.В. та завідуюча Приписнова Л.І. мають відповідну середню спеціальну освіту. Атестація педагогічних працівників проводиться відповідно до «Типового положення про атестацію педагогічних працівників». Педагогічний колектив проходить курси підвищення кваліфікаційного рівня при ДОІППО. Також беруть участь у роботі школи передового педагогічного досвіду та методичних об’єднаннях, семінарах, нарадах керівників навчальних закладів.

Радянський дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», статуту дитячого садка та річного плану роботи.

Втілює в життя державну політику в галузі освіти через програму розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі». Дитячий садок працює за річним планом роботи в якому визначені конкретні завдання та зміст, форми, методи досягнення перспектив.

Приміщення дошкільного закладу забезпечене необхідним обладнанням у відповідності до типового переліку обов’язкового обладнання ДНЗ.

Дитячий садок забезпечений необхідними програмами, посібниками, літературою, передплачує періодичні педагогічні видання. Центром методичної роботи є методичний куточок, в якому зберігаються методична література, плани роботи, дидактичний навчальний матеріал.

Колектив дитячого садка виготовляє для роботи з дітьми папки з безпеки життя, правового виховання, природа та інші.

«Треба пам’ятати, що кожна дитяча установа має насамперед бути для дітей хатою радості, де діти могли б учитися, без примусу гратися, перебувати в оточенні широкої приязні, задовольняючи свої дитячі , такі своєрідні інтереси і потреби».

(С.Русова).

Атмосфера тепла, доброзичливості, постійного інтересу й поваги до малюка, як до особистості панує в дошкільному закладі.

Навчальна – виховна діяльність закладу спрямована на розвиток творчої особистості дошкільника. У дитячому садку кожна дитина має змогу будь – коли і скільки забажаєш займатися улюбленою справою, «шукати себе», спробувати себе у будь – якій сфері діяльності.

«Завдання дошкільного виховання викликати і задовольнити такі інтереси, що цілком відповідаючи вікові дитини взагалі сприяли б інтелектуальному і чуттєвому розвитку».

(С.Русова).

Працюючи за програмою «Я у світі» педагогічний колектив почав вивчати спадщину С.Русової, планують свою роботу з дітьми за її принципами. Тому в роботі з дітьми вихователі на перше місце ставлять дитину з її настроєм, бажанням.

Відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про фізичну культуру» одним з приорітетних напрямків освітнього процесу в дошкільному закладі є фізичне виховання дітей. Воно спрямоване на охорону і зміцнення здоров’я, підвищення опірності й захисних сил дитячого організму, розвиток фізичних якостей і забезпечення належного рівня фізичної підготовленості й фізичної культури взагалі, на виховання стійкого інтересу до рухової активності. Тому колектив дитячого садка дотримується режиму роботи. Проводяться ранкова гімнастика, гімнастика пробудження, заняття з фізкультури, спортивні розваги, рухливі ігри, фізкульт – хвилинки. Використовуються оздоровчі сили природи: сонце, повітря, і вода.

Гігієнічні чинники – режим харчування, занять і відпочинку.

Працюючи за програмою «Я у світі» педагогічний колектив почав вивчати і впроваджувати спадщину С. Русової, використовувати в роботі її ідеї та принципи. Тому в роботі з дітьми на перше місце вихователі ставлять дитину з її настроєм, бажанням.

С.Русова вважала, що виховання дошкільнят має ґрунтуватись на шанобливому ставленні до особистості дитини, в навчанні у дитячому садку має бути передбачено зв'язок з природою, народні ігри, загадки, прислів’я та приказки, працею на землі. Тому знайомлячи дітей з рідною природою ми використовуємо методи, які рекомендує С.Русова, спостереження, ігри, розгляд карти, художні твори, бесіди. Заняття з природою ми поєднуємо з українознавчою роботою, розповідаючи дітям про народні символи України, про обряди, обереги нашого народу пов’язані з природою.

Використання українознавства допомагає досягненню мети дошкільного закладу формуванню й розвитку соціальної активної та гуманістичної спрямованої особистості з глибоко усвідомленою громадською позицією, з почуттям національної гідності. Організовуючи навчальну – пізнавальну діяльність педагогічний колектив спрямовує зусилля на вивчення дітьми рідної мови, традицій та звичаїв, обряди та обереги нашого народу.

Привітний і світлий наш сонячний дім.

Як радісно й весело жити у нім

В любові в добрі тут зростають малята.

Тут пісня лунає і кожен день свято.

У цьому навчальному році дитячий садок працює над другим етапом науково методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

Радянський дошкільний навчальний заклад працює з 1956 року. В цьому дитячому садку виховувалась і я, просто дівчинка Люба. Тепер я, Любов Іванівна завідуюча дитячим садком с.Радянське. З 1986 року дитячий садок перейшов в нове приміщення, яке було добудоване до старого корпусу. В дитячий садок я прийшла працювати 30 років тому. Була вихователем дітей старшого віку, в 1997 році стала завідуючою цього садка. Через кожні п’ять років проходжу курсову перепідготовку і атестацію. Приймаю участь в нарадах керівників дошкільними закладами, семінар, метод. Об’єднаннях. В 2010році наш дитячий садок провів районний семінар «Від інтересу до працьовитості» та в цьому ж році пройшла атестація дошкільного закладу. Брала участь в обласній педагогічній виставці «Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини 2011» і була нагороджена грамотою відділу освіти.

В 2001 році закінчила Дніпропетровське педагогічне училище. Я дуже люблю свою роботу, тому постійно займаюся самоосвітою, шукаю нові підходи в роботі, щоб нашим малюкам було цікаво. Зараз я поставили перед собою мету зробити в дитячому садку – систему роботи з казкою. Через казку вчити дітей розуміти рідну мову, безпеку життя, показати яка чудова природа в різні пори року., правилам поведінки. Адже казка допомагає розвивати особистість дитини, формує її характер, збагачує уяву. І я гадаю, що мені хвате сил і наснаги, щоб ця система роботи з казкою була втілена в життя.

Вихователь Галина Володимирівна працює в дитячому садку три роки. Працює з різновіковою групою, в якій 15 дітлахів. В 2010 – 2011 н.роках пройшла курсову перепідготовку та атестацію. Працює за базовою програмою, «Я у світі» та допоміжною програмою «Впевнений старт» Галина Володимирівна також брала участь в обласній педагогічній виставці «Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини 2011». Займається самоосвітою, знайомиться з новою методикою роботи, приймає участь в метод. об’єднаннях. Вивчає передовий досвід своїх колег.

Дошкільний навчальний заклад (дитячий садок) працює з 1956 року.

с. Радянське. Радянський дитячий садок

Історія